Comment peut-on imaginer la navigation sur les mers sans le secours d’un phare ? Cette tour élevée munie à son sommet d’un fanal guide les navires depuis des siècles, permettant aux capitaines d’éviter les écueils et de se déplacer en mer en toute sécurité. Cette métaphore symbolise à elle seule ce que la communauté de pratique PhArts représente : des pédagogues heureux et avisés en réseau pour le déploiement des arts. Une telle communauté se construit pas à pas. Il lui faut une assise solide sur le roc, un puissant éclairage, des outils performants, une construction forte et une surveillance constante. Ainsi, que l’on soit gardien du phare ou capitaine de bateau, les tâches sont multiples : assurer la bonne marche du réseau, contribuer à l’alimenter, surveiller les courants pédagogiques, prévenir les embûches, travailler aux quatre vents et parfois contre vents et marées, accompagner et guider les enseignants. D’une escale à l’autre, les apprentissages et les défis sont différents. Ce dossier se veut à la fois objet de réflexion et partage de solutions, occasion de questionnement et d’échange, prise de parole et invitation à joindre la communauté. Réalisé par Andrée-Caroline Boucher et Yves Lemay, personnes-ressources du RÉCIT du Service national du domaine des Arts->http://www.csp.qc.ca/] et Louise Sarrasin, édimestre du RÉCIT, il est destiné aux personnes qui s’intéressent à ce type de partage en réseau et se questionnent sur les stratégies les plus efficaces pour y parvenir.