|
|
|
|
|
|
|
À PROPOS DU RÉCIT
Le RÉCIT est un réseau de plus d'une centaine de conseillers pédagogiques au service du personnel scolaire dans les écoles et les centres d'éducation aux adultes et à la formation professionnelle du Québec. Axé sur le développement des compétences des élèves par l’intégration des technologies, c’est principalement par la formation, le soutien et l’accompagnement du personnel enseignant que le RÉCIT réalise son mandat, tout en développant une culture de réseau et de partage.
|
Collaborez à notre réseau et innovez en éducation grâce à la technologie!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
« Dis-le moi et je l’oublierai; enseigne-le moi et je m’en souviendrai; implique-moi et j’apprendrai. »
|
|
|
|
|
La programmation du 37e Congrès de l'AQUOPS est maintenant disponible. Plusieurs conseillers pédagogiques du RÉCIT y animeront des ateliers les 16, 17 et 18 avril 2019. L'offre est alléchante, inscrivez-vous sans plus tarder!
|
|
|
|
|
|
Il existe maintenant un nouveau Service national du RÉCIT dédié aux gestionnaires scolaires. En collaboration avec des gestionnaires d’établissements d’enseignement, le RÉCIT, Cadre21 et EscouadeÉDU, le Ministère présente des webinaires dans le but de soutenir le développement des compétences numériques des gestionnaires. Il est possible de visionner la rediffusion des webinaires du 26 février et du 12 mars : « Le potentiel pédagonumérique et la citoyenneté à l'ère du numérique » et « Le leadership pédagonumérique ».
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Voici votre infolettre de mars du RÉCIT!
|
Pour ceux qui ont profité d'une semaine de relâche, nous vous souhaitons un bon retour reposé au travail!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Les dates pour la Formation conjointe et collaborative sont maintenant confirmées! Tous les conseillers pédagogiques du RÉCIT se réuniront les 16, 17 et 18 octobre 2019. Le lieu sera communiqué sous peu. Le comité réfléchit en ce moment sur la thématique, les invités et les objets promotionnels.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rendez-vous virtuel du RÉCIT du 19 mars : 6 ateliers gratuits!
|
|
|
Prenez connaissance des webinaires offerts lors du prochain Rendez-vous virtuel du RÉCIT.
|
|
|
|
Cartographie numérique en géographie
|
|
Le 19 mars à 10h45, venez assister au premier webinaire animé par des élèves! Des élèves de l’école Le Sommet présenteront comment la cartographie numérique permet d’explorer le monde, de créer, de documenter ou d’illustrer des enjeux géographiques. Ils vous guideront dans la production d’une carte collaborative.
|
|
Suivez le lien pour visionner un aperçu!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Webinaires pour les gestionnaires scolaires en ligne
|
Les deux premiers webinaires du ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur pour les gestionnaires scolaires sont maintenant disponibles pour regarder en rediffusion :
|
|
|
|
|
|
|
Gérez les travaux en ligne comme un-e pro!
|
|
|
Découvrez la nouvelle itération du cours « Gérer les travaux en ligne comme un-e pro » offert sur Campus RÉCIT. Ce projet pilote de microaccréditation en technologie éducative vous permettra de vous familiariser avec les concepts de base liés aux environnements numériques de travail de même qu’avec les particularités de la remise de travaux en ligne. Complétez votre inscription avant le 19 mars 2019!
|
|
|
|
L'info RÉCIT FGA
|
|
Le bulletin d'information « L'info RÉCIT FGA » des régions 08-10 est maintenant publié!
|
|
|
|
Répertoire d'activités pour tablette numérique
|
|
Depuis 3 ans déjà, les enseignants qui ont des classes AVAN partagent entre eux leurs bonnes idées d’activités réalisées en classe avec leurs élèves. Avec la mise en place du nouveau plan d’action numérique et l’achat de plusieurs appareils dans les écoles, l’équipe des conseillers pédagogiques TICE de la CSDA a répertorié plusieurs de ces idées pédagogiques pour les rendre disponibles à tous.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Geneviève Lévesque, directrice d'école, nomme les éléments clés qui ont permis de mener un groupe d'élèves vers la réussite grâce au numérique.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vous recevez ceci parce que vous vous êtes inscrit pour recevoir nos infolettres.
|
|
|
|
|
|
