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À PROPOS DU RÉCIT
Le RÉCIT est un réseau de près de 200 conseillers pédagogiques au service du personnel scolaire dans les écoles et les centres d'éducation aux adultes et à la formation professionnelle du Québec. Axé sur le développement des compétences des élèves par l’intégration des technologies, c’est principalement par la formation, le soutien et l’accompagnement du personnel enseignant que le RÉCIT réalise son mandat, tout en développant une culture de réseau et de partage.
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Collaborez à notre réseau et innovez en éducation grâce à la technologie!
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« Choisissez un travail que vous aimez et vous n'aurez pas à travailler un seul jour de votre vie. »
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Voici votre infolettre estivale du RÉCIT!
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Des articles intéressants sont à l'honneur pour cette dernière infolettre avant la rentrée scolaire. L'équipe du RÉCIT vous souhaite de vous reposer, de vous ressourcer et de profiter de vos vacances bien méritées!
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Thierry Karsenti, professeur à l'Université de Montréal, a accordé une entrevue à Steve Quirion, conseiller au service national du RÉCIT, à propos du Cadre de référence de la compétence numérique. Cette vidéo fera partie du parcours de formation sur les tablettes numériques en univers social en septembre sur le site de Campus RÉCIT.
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Ressources
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Cadre de référence de la compétence numérique
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Vous désirez utiliser une version de type présentation du Cadre de référence de la compétence numérique? Plusieurs ressources s'offrent à vous grâce aux conseillers du RÉCIT :
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- Alexandre Chenette, conseiller au service national du RÉCIT, a créé un document qui présente les 12 dimensions.
- Benoit Petit, conseiller au service national du RÉCIT, propose une présentation du Cadre de référence qu'il a animée avec les conseillers pédagogiques de la commission scolaire de Saint-Hyacinthe.
- Julie Bérubé, conseillère au service local du RÉCIT à la commission scolaire des Phares, partage le site qu'elle a créé à propos du Cadre.
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Des espaces de laboratoire flexibles à la Formation générale des adultes
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Des outils interactifs pour planifier et pour évaluer en arts
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Récemment, l’équipe du service national du RÉCIT du domaine des arts s’est penchée sur l’élaboration d’outils pour planifier et pour évaluer. L'interface de Google Sheet a été choisie en raison de ses fonctions automatisées et de sa souplesse quant aux périphériques utilisés.
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Plateforme « Éducation à la sexualité »
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Le lundi 10 juin 2019, la plateforme Éducation à la sexualité a été lancée auprès des différents porteurs du dossier qui assureront l’animation des contenus de ce programme dans les commissions scolaires. Elle a ensuite été partagée sur les réseaux sociaux pour informer le plus grand nombre de pédagogues.
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Littérature et identité numérique
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Nouvelles ressources sur Robot-TIC
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Les services nationaux du RÉCIT du domaine des langues et du développement de la personne ainsi que le RÉCIT local de la commission scolaire des Découvreurs ont créé le projet « Littérature jeunesse et Identité numérique ». La lecture interactive de l’album jeunesse On n’a pas allumé la télé travaille les différentes dimensions de la lecture. De plus, cette lecture s’inscrit dans une démarche de développement de la citoyenneté à l’ère du numérique et permet d’aborder plusieurs éléments-clés du Processus d’autonomisation éthique.
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Depuis quelques semaines, de nouvelles ressources ont été ajoutées sur le site Robot-TIC. Vous retrouverez les Fiches de premiers pas avec son robot partagées par Julie Robidoux, conseillère au service local à la commission scolaire des Chênes. Elles contiennent des informations pour démarrer avec les divers robots présents dans son milieu. L’équipe MST (Math, science, techno) y a aussi déposé 15 fiches de ressources en lien avec des robots de la liste de Collecto. Ces fiches contiennent plusieurs informations utiles pour démarrer avec les robots et pour réaliser des défis avec les élèves.
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Projets en robotique
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C’est le 10 juin dernier, à l’école le Castelet de la commission scolaire des Affluents, que les élèves du 3e cycle d’une classe TSA ont présenté ce qu’ils ont aimé faire durant l’année au regard de la programmation aux autres élèves de l’école. En tant que mentor TICE de son école, l’enseignante Stéphanie Proulx, voulait contaminer positivement ses collègues afin de leur donner le goût d’essayer la programmation en classe.
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La robotique au service des apprentissages
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François Guité, enseignant de carrière et consultant en éducation, traite de l'intelligence artificielle et de ses retombées potentielles pour le milieu de l’éducation avec Stéphanie Dionne de l'École branchée.
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