Parcours de formation : de nouvelles autoformations maintenant disponibles!
20 nouvelles formations en ligne pour vous, regroupées sous trois parcours : flotte d'appareils, robotique et laboratoire créatif !
33 ateliers, et leurs ressources, offerts par le RÉCIT lors de la Journée du numérique en éducation
45 ateliers et des ressources à profusion provenant de la Formation conjointe et collaborative du RÉCIT!
La prévention des agressions sexuelles au primaire - Une formation pour le personnel scolaire
Le numérique au service de l'apprentissage en Éthique et culture religieuse
ÉducArt : la collaboration se poursuit
Rendez-vous virtuel du RÉCIT du 24 septembre 2019
Formation et accompagnement
Parcours de formation (combos numérique)
Pour accompagner la mise en œuvre du Plan d’action numérique en éducation, le RÉCIT et CADRE21 ont préparé une offre de formation riche et évolutive en lien avec les équipements proposés aux écoles dans le cadre du projet des combos numériques. Trois parcours de formation sont proposés en lien avec la flotte d’appareils, la robotique et le laboratoire créatif. Bonnes découvertes!
Trouvailles
TrouvaillesTout voir
Quelles sont les règles de projection d’une oeuvre littéraire en classe?
La création de contenu interactif
Connaissez-vous des sites pour faire du montage vidéo en ligne?
Créer des bandes dessinées à l'aide du numérique : comment?
Des photos épatantes en haute résolution sous CC Zero
Un cadre de littératie numérique pour les écoles canadiennes
Le RÉCIT
Le RÉCIT est un RÉseau axé sur le développement des Compétences des élèves par l’Intégration des Technologies de l’information et de la communication (TIC). C’est principalement par la formation, le soutien et l’accompagnement du personnel enseignant que le RÉCIT réalise ce mandat, tout en développant une culture de réseau et de partage. Il s’agit d’une structure qui regroupe environ 150 personnes-ressources réparties dans :
Services locaux à la formation générale des jeunes.
Services régionaux à la formation générale des adultes.
