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Le RÉCIT, pour des apprentissages branchés sur le 21e siècle.

Ce site reflète les activités du RÉCIT, un réseau de personnes-ressources dédié à l'intégration pédagogique des technologies de l'information et de la communication (TIC), dans les écoles du Québec. Branchez-vous au RÉCIT!

En vedette
Sous le thème Imaginons notre futur ensemble a eu lieu la 30e édition de la Réunion nationale de la Société GRICS les 4, 5 et 6 novembre à l’hôtel Hyatt de Montréal. À cette occasion, le RÉCIT a offert trois ateliers qui ont porté sur l’intégration des TIC en univers social, les carnets TIC utilisés dans la région 03-12 et la métacognition et les TIC. En plus de tenir un kiosque, il a animé la minisoirée des enseignants, un événement très apprécié des participants. Ces articles visent à partager avec vous les ressources que le RÉCIT a proposées lors de la rencontre.

Le Coffre aux trésors est rempli de bonnes idées qui vous donneront l’occasion de faire vivre à vos élèves une saison hivernale très éducative. Vous y trouverez des activités, situations d’apprentissage et réalisations d’élèves touchant plusieurs disciplines sur le thème de l’hiver. Pigez de nombreuses idées dans le coffre du Service national du RÉCIT en adaptation scolaire dès aujourd’hui. Il est là pour vous et vos élèves.

En parcourant le bulletin de novembre, vous trouverez des liens vers certains des sujets suivants : Google Wave • La lecture numérique vous intéresse ?
• Une conférence de Danah Boyd sur l’impact social des technologies sur les jeunes… à voir !
La Génération C contre les dinosaures • Bibliolab • Comment citer une référence électronique
 • Teach ESL. Plusieurs autres sujets intéressants à lire dans ce bulletin.

Les tableaux blancs interactifs (TBI) sont de plus en plus répandus dans le milieu scolaire et deviennent très populaires auprès des enseignants et des élèves. Le TBI est-il seulement un gadget ou peut-il jouer un rôle dans les apprentissages de l’élève ? Comment s’assurer que cet outil est utilisé à des fins pédagogiques et qu’il profite d’abord et avant tout à l’élève ? Quel rôle le RÉCIT doit-il jouer pour guider les enseignants dans l’utilisation de cet outil ? Une table ronde a eu lieu sur le sujet lors de la Rencontre nationale du RÉCIT à l’automne 2009. Retour sur ce débat animé et très pédagogique.

La rencontre nationale du RÉCIT, édition automne 2009, vient de prendre fin, façonnée par le thème « L’image dans tous ses états ». Ce thème a permis au RÉCIT de s’attarder sur le rôle et l’importance que peut prendre l’image dans les différents domaines d’apprentissages et ailleurs, le tout en lien avec les TIC. Au programme de la rencontre : une cinquantaine d’ateliers, une kermesse techno-pédagogique, des activités de géocache pédagogique, deux plénières et des activités sociales. De cette rencontre, le RÉCIT sort empli d’images et fort de son image. Cet article vous donne aussi accès à de nombreuses ressources en lien avec cette rencontre.


On parle de nous
Pierre Lachance, du Service national du RÉCIT MST, signe l’article très pertinent Métacognition et TIC dans la revue Envol, une publication du GMRS. Après avoir donné sa propre définition de la métacognition à l’aide d’une formule éloquente, il en explique l’importance pour l’élève et illustre pourquoi les TIC ont un rôle à jouer dans ce processus. Il y présente aussi le site MétaTIC mis sur pied par des personnes du RÉCIT dans le but de publier au même endroit de la documentation sur le sujet des TIC comme outils métacognitifs.

Éric Godbout s’est vu remettre le Prix Michel-Séguin par l’Association des commissions scolaires de l’Abitibi-Témiscamingue et de la Baie-James(ACSATBJ) lors du Gala reconnaissance pour son projet de Géocache pédagogique. Ce projet qu’il a réalisé avec des élèves en 2008-2009 et des collègues a fait la manchette du journal Citoyen Abitibi-Ouest. Avec des intervenants de l’adaptation scolaire, il a aussi reçu le projet Coup de cœur pour le guichet automatique virtuel qui a été développé pour des élèves de cette clientèle. Deux prix bien mérités pour ce pédagogue infatigable.

Dans l’Infobourg, Martine Rioux signe un article sur la 8e édition du camp TIC, un projet régional des commissions de la Capitale-Nationale et de la Chaudière-Appalaches, auquel se sont greffées les CS des Monts-et-Marées et des Phares. Parmi d’autres aspects, elle décrit dans cet article quelques-uns des projets réalisés par les enseignants lors de cette formation. Elle y souligne aussi le degré de maturité atteint par le camp TIC et la satisfaction exprimée par les participants. À lire dans les Actualités de l’Infobourg.
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